Selain teori di atas pendekatan pembelajaran secara holistik juga dapat diimplimentasikan dalam kegiatan pembelajaran pengenalan ciptaan Tuhan.  Pendidikan holistik berfokus pada perkembangan menyeluruh anak, termasuk aspek kognitif, emosional, sosial, fisik, dan spiritual. Pengenalan ciptaan Tuhan dapat menjadi bagian integral dari pendidikan holistik, di mana anak-anak diajak untuk merasakan keajaiban alam dan menghargai ciptaan Tuhan sebagai bagian dari perkembangan spiritual mereka. Pendekatan ini dapat diterapkan melalui kegiatan sehari-hari yang melibatkan anak-anak dalam eksplorasi alam, bercerita, seni, dan aktivitas berbasis lingkungan.

Pendekatan ini membantu anak-anak mengembangkan rasa hormat, keingintahuan, dan penghargaan terhadap ciptaan Tuhan, serta membentuk dasar moral dan spiritual yang kuat Kegiatan inti pembelajaran di RA Al Qodir menggunakan buku tema "Lindungi Alam" diarahkan untuk mengenalkan ciptaan Tuhan kepada anakanak. Menceritakan isi buku dari awal dengan diksi yang mudah dimengerti anak dan intonasi yang berbeda di setiap kalimat akan menarik minat anak dalam menyimak. Guru bisa memulai dengan membacakan teks yang ada pada buku pop-up kemudian dikembangkan dengan bahasa sehari-hari terkait makhluk yang diciptakan oleh Tuhan. Karena teks yang ada di dalam buku pop-up tidak banyak, guru dapat melakukan improvisasi dengan menjelaskan setiap detail gambar. Gambar-gambar pada pop-up didesain penuh warna dan dipasang dengan posisi berdiri seolah-olah hidup.

Guru bisa menunjukkan kepada anak-anak berbagai aspek alam seperti hutan, laut, atau gunung. Dalam kegiatan tersebut guru dapat menjelaskan bagaimana ciptaan Tuhan ini perlu dijaga dan dilestarikan. Untuk memberikan gambaran nyata tentang pentingnya menjaga dan melestarikan alam guru dapat menyontohkan banyaknya bencana alam akibat lingkungan yang rusak.

Untuk mencegah bencana yang semakin besar atau mengurangi frekuensi bencana anak usia dini dapat diberikan pemahaman untuk menjaga lingkungan dimapuan dan kapanpun ia berada.
Pemahaman anak dalam mengenal ciptaan Tuhan perlu untuk diukur dengan instrumen yang memuat indikator kompetensi pengenalan ciptaan Tuhan. Setiap item indikator menjadi parameter atau tanda-tanda yang menunjukkan sejauh mana anak-anak mengenali, memahami, dan menghargai berbagai ciptaan Tuhan dalam lingkungan mereka. Indikator-indikator ini untuk mengembangkan aspek spiritual, emosional, dan kognitif anak-anak